Reflexiones sobre implicaciones del conductismo, constructivismo y cognitivismo Reflections on the implications of behaviorism, constructivism and cognitivism

Resumen

El presente artículo basa su análisis en una profundización teórica centrada en la revisión de la literatura científica sobre el conductismo, constructivismo y cognitivismo con el objetivo de conocer cuáles son sus orígenes, sus principales características y sus aportaciones al campo de la educación. Por lo tanto, se arranca desde una metodología cualitativa enfocándose en la revisión bibliográfica como método pues, a partir de la charla con autores se pudo establecer una reflexión crítica profunda sobre los aspectos más relevantes de estas tres teorías, las mismas que les brindarán a los docentes un bagaje importante sobre teoría educativa para que estos sean capaces de contrastar ciertos comportamientos presentes en la praxis comprendiendo y mejorando el sistema educativo desde las bases; las aulas de clases.